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望月

闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒

 
 
 

日志

 
 

侦 探 记  

2008-04-24 23:19:59|  分类: 原创 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    不知是在哪一天,我发现自己不仅仅是一名教师,不知从什么时候起,我让自己变成了一名侦探。每天早上我就开始我的教师兼侦探工作。我一边和他们一起学习,一边睁大我的“近视眼”搜集信息。教师的身份恰恰为我的侦探身份做了掩护,我的眼睛躲藏在我的眼镜后面,安心地观察着“目标”。

    早自习,我扫视了全班,然后就盯上了那两个“小淘气”,我一边观察一边悄悄做记录。直到中午,我找机会将他们叫到了办公室,然后好像很随意地将早已放在桌子上的“秘密笔记本”拿出来,翻到记录他们的那一页,微笑着对他们说:“来,看看这个!”他们好像不知道我要干什么,只是本能地按照我的要求做。1分钟后,他们不约而同地抬起头,睁大眼睛,疑惑地看了我几秒钟,好像在说:“我的事,你怎么知道得这么清楚?然后两人对视了一下马上低下了头,眼睑遮住了大半个眼球。他们很机灵!

    他们明白是怎么回事了。于是展开了下面的谈话:

“这些是不是事实?”

“是。”(声音很小,几乎听不清楚。)

“那你们说怎么办?”(声音温和地问。)

“给家长打电话。”(声音像是从嗓子眼儿里挤出来的。)

“打电话干嘛呀?”(有些明知故问.)

“让家长打我。”(说得比较爽快。)不知怎么的,我的心里有些难受。是孩子有这样的心理定势还是已经形成了这样的习惯?无论是其中的哪一种,我觉得,那都是教育的失败。

“以前(家长)打过你吗?”

“打过。”

“怕吗?”

“怕。”

“为什么?”

“有点疼。”

    我说:“不行,既然你挨过打,现在还管不住自己,这说明这对你没有用。再说,老师不希望自己的学生挨打,其实,你疼,老师和你的家长一样心疼。所以老师不希望自己的学生挨打。老师希望自己的学生能轻松学习、快乐上学、幸福生活。”

“再想别的办法。”

“中午不吃饭。”

“不行,我不能让我的学生饿着。吃饱了才能身体好,吃饱了才有精力学习呀!”

“那我一周中午都不出去玩。”

“不好,你中午不出去玩,下午的课就上不好了。书上是怎么说的?”

“错能改,归于无。倘掩饰,増一辜。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”

我盯着他们不说话。

孩子实在没办法了,于是用恳求的语气说:“老师,我以后不犯错误了,我守纪律,我能管住自己。”

我高兴地说:“好,老师相信你。”

他俩高兴地回教室了。可能他们谁没想到这么简单就能回去。

     其实,我知道孩子们还会犯错,但我还愿意相信他们,我愿意给孩子们一次机会。我希望自己能用教育的方式让孩子们自律起来。如果以前他们一天犯错三次,现在一天犯错两次,那么,我的教育就是成功的。我相信,他们犯错的频率会逐渐减少、减少、再减少,他们也会越来越优秀。

    最后引用一句广告词:“没有最好,只有更好。”祝愿我的学生们越来越好。

 

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