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望月

闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒

 
 
 

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新 课 标  

2008-03-23 09:22:35|  分类: 教师专业水平测试 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2、基础教育课程改革的具体目标是什么?

改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决的能力以及交流与合作的能力。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

改变课程管理过于集中的现状,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3、综合实践活动课程的主要内容有哪四项?设置综合实践活动的目的是什么?

从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

2、义务教育的培养目标是什么?

全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确世界观、人生观、价值观;具有 社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适用终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

新课程理论学习(五)

(新课程理论培训资料汇编部分)

回答问题

一、新课程需要什么样的教学观念?

1、整合教学与课程;

2、强调互动的师生关系;

3、构建素质教育课堂教学目标体系;

4、构建充满生命力的课堂教学运行体系;

5、转变学生的学习方式。

二、新课程中教师角色将发生哪些转变?

1、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;

3、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

4、从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

三、新课程要求教师转变角色,那么在教学行为上产生哪些相应的变化?

1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;

2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;

3、在对待自我上,新课程强调反思;

4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

走进新课程,课堂教学改革的方向是什么?

总体说,“在课堂教学改革中,要坚持‘一个为本’,搞好‘四个调整’。”

坚持“一个为本”即“在课堂教学中要坚持以学生发展为本:学生的全面发展、学生的个性发展、学生的可持续发展”。见“汇编”第49页。

搞好“四个调整”:

1、调整课堂教学目标:一是要突出创新精神与实践能力的培养;二是促进知识与技能、过程与方法、情感态度与新价值观三个目标在课堂教学中的整合。

2、调整课堂教学中的师生关系。建立新型师生关系要实现三个重新“定位”:一是师生关系定位为交往;二是教师定位为主体,教师的这个定位决定了教师在课堂教学中努力实现五个转变;(1)由重知识传授向重学生发展转变;(2)由重教师的教向重学生的学转变;(3)由重结果向重过程转变;(4)由封闭向开放转变;(5)由信息的单向交流向信息的综合交流转变。三是学生的定位也是主体。学生是课堂教学的主动参与者。学习的主人。见“汇编”的第50页。

3、调整课堂教学的教学方式和学习方式。教师要努力做到10点。见“汇编”的第50页。

4、调整课堂教学内容的呈现方式。见“汇编”的第50页、51页。

五、新课程下课堂教学的主要特征是什么?

(一)要有科学的教学目标;

(二)要有和谐的课堂氛围;

(三)学生主动参与教学活动;

(四)注重学生的学习过程和学习方式的转变;

(五)要有充分的思维训练;

(六)方法最优化,手段现代化。(见“汇编”第51、52页)

六、新课程课堂教学的基本观念是什么?

(一)全面发展的质量观;

(二)以人为本的学生观;

(三)民主合作的教学观;

(四)优质高效的效益观。(见“汇编”第52页、53页。)

七、新课程课堂教学应该遵循的基本原则是什么?

(一)目标导向性原则;

(二)主体性原则;

(三)面向全体的原则;

(四)知情并重的原则;

(五)开放性原则。

八、新课程课堂教学要求是什么?

教学中应努力做到科学性、教育性、艺术性的统一。

(一)创设良好氛围,激励学生学习;

(二)围绕教学目标,开展教学活动;

(三)突出思维训练,培养思维能力;

(四)着眼学生发展,组织学生活动;

(五)运用多种教学方法,选用恰当教学媒体;

(六)重视教师人格力量,规范教师的课堂行为。

其中,(三)(四)应重点掌握。见“汇编”第58——60页

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